viernes, 27 de noviembre de 2020

Bachilleratos de Tecomán establecen estrategias de acompañamiento con padres de familia #UdeC

 


*Los directores de los bachilleratos 6, 7 y 24 rindieron sus informes de labores.


Este 2020, debido a la pandemia, ha implicado cambios en las formas de enseñanza, en el uso de nuevas tecnologías y ha puesto en evidencia que no todos tienen las mismas oportunidades; por este motivo, los bachilleratos 6, 7 y 24 de la delegación e Tecomán de la Universidad de Colima, implementaron estrategias no sólo de seguimiento educativo, sino de acompañamiento con padres de familia.


De acuerdo con los informes presentados por los directivos de estos planteles ante su respectivo consejo técnico, además del uso de plataformas digitales para impartir clases, los docentes se coordinaron para dar seguimiento a este proceso educativo con los padres de familia vía telefónica.


En este sentido, Gabriela Aldape Sotelo, directora del Bachillerato 6, compartió que “a los docentes se les invitó a ser empáticos, flexibles y conscientes de que no todos los y las jóvenes podían acceder a las tecnologías, por lo que había que estar atentos a las necesidades específicas y a ofrecer soluciones para que pudieran cumplir sus roles, así como alternativas para que no abandonaran sus estudios”.


Aldape Sotelo también dijo que se dio seguimiento a los estudiantes que tuvieron dificultades para continuar sus clases de manera virtual, que nombraron tutores grupales para la atención de los estudiantes, establecieron horarios de llamadas, videollamadas, y de comunicación vía correo electrónico con los padres de familia, así como interacciones de forma presencial acatando los protocolos de la contingencia sanitaria.


Por su parte, Juan José Hernández Ayala, director del Bachillerato 24, informó que durante febrero-septiembre de 2020 se logró la retención del 91 por ciento de jóvenes, en tanto que durante este semestre se aceptó al 100 por ciento de aspirantes, lo que significó un incremento del 3.8 por ciento en la matrícula. Además, el 100 por ciento cuenta con la beca “Benito Juárez” y a los estudiantes con excelencia se les otorgó la beca “Lic. Fernando Moreno Peña”.


Respecto a los profesores, dijo que todos participaron en al menos un curso que ofreció la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico de la UdeC sobre manejo de las TIC, y que el trabajo del plantel no se ha detenido pese a la contingencia: “Primero trabajamos desde casa y posteriormente pasamos a una modalidad mixta, desde casa y desde el plantel, mediante la organización de roles y guardias”, enunció.


“Estamos conscientes de que la educación beneficia el crecimiento de los individuos y, en medio de una pandemia, no hemos bajado la guardia; hemos entrado a esta nueva realidad de aprendizaje con un plan de acción sin poner en riesgo el proceso formativo”, aseguró.


En otro momento, Juan López Aguirre, director del Bachillerato 7, dio a conocer que la matrícula de ese plantel ha crecido cada año y que en el presente se registró un incremento del 11 por ciento, que la tasa de retención es del 93 por ciento y la eficiencia terminal del 81. El plantel, agregó, “tiene reconocimiento de calidad en el nivel III por parte del Consejo para la Evaluación de la Educación del Tipo Media Superior”.


López Aguirre agregó que se rediseñaron las estrategias para trabajar con los estudiantes, ya que algunos no contaban con las herramientas para continuar con las clases, y comentó que durante esta contingencia han mantenido comunicación con estudiantes y padres de familia mediante diversos medios digitales.


Finalmente, los directores de estos bachilleratos agradecieron a los profesores, personal administrativo, de servicios, secretarial y funcionarios por brindarles su apoyo durante la contingencia. También pidieron a los estudiantes seguir adelante y no bajar la guardia para que continúen mejorando su desarrollo académico.


Descuentos, charlas y dinámicas, en la feria virtual del libro



 ***Evento organizado por  FCE y Educal  

Los próximos 28, 29 y 30 de noviembre el Fondo de Cultura Económica (FCE) y Educal realizarán una feria virtual del libro donde habrá descuentos, charlas con escritores locales y nacionales, concursos, así como entregas a domicilio.


En entrevista, la coordinadora de librerías FCE y Educal en el estado de Colima, Grecia Navarro explicó que se tenían programados varios eventos para este año, sin embargo la pandemia los orilló a realizarlos de manera virtual.
“Queríamos repetir el tendido de libros en Manzanillo y hacer una feria del libro en Colima, pero no quisimos terminar el año sin poderle dar la oportunidad a las familias colimenses, de adquirir libros baratos y de tener buenas lectura de calidad, por lo que optamos por la feria virtual”.


Este evento se inaugurará el sábado 28 de noviembre a las 12:00 de la tarde con una charla a entre el escritor y director del FCE Paco Ignacio Taibo II y la coordinadora estatal, Grecia Navarro; de 1:00 a 7:00 se estará transmitiendo cápsulas intermitentes de salas de lectura y de escritores colimeneses.


Entre las actividades que destacan el domingo 29 de noviembre, están la charla sobre periodismo narrativo con Federico Mastrogiovanni que será a las 12:00 de la tarde, el video corto sobre el empaquetado de libros, y la mesa de Mujeres y Literatura con Scarlett Badoo, Sugey Navarro, Krishna Naranjo y Grecia Navarro, que se llevará a cabo a partir de las 6:00 de la tarde.
A su vez, el lunes 30 de noviembre se realizará a las 12:00 de la tarde la mesa  Visiones de la de la Gestión Cultural con Ursula Reyes, Gerorgina Navarro, Alejandra Ibáñez, mientras que a las 5:00 de la tarde será la charla en vivo ¿Por qué hablar de Filosofía? Con Óscar de la Borbolla y Grecia Navarro.


Los ganadores de los concursos que se llevarán a cabo durante la feria virtual, se darán a conocer el mismo lunes  a partir de las 6:30 de la tarde.


Grecia Navarro detalló que habrá un descuento del 25 por ciento en las librerías de Educal y FCE, además de que  se harán entregas a domicilio por parte de jóvenes ciclistas en los municipios de Colima y Villa de Álvarez.
Asimismo, agregó que habrá sistema de apartado a través de internet, además de que los interesados podrán comunicarse a las librerías para preguntar por algún libro y poder apartarlo.
Consideró que esta feria virtual es una buena oportunidad para acercarse a la lectura y para entender la importancia que representa en el desarrollo personal y profesional.


“Es para ser reflexiva; tener criterio, a cuestionarte (…) la lectura debe de ser algo que se disfrute, que se goce y que se vea también como parte de la formación del crecimiento individual”.    
Sobre las dinámicas, la coordinadora de librerías expuso que se podrán consultar a través de las siguientes páginas de Facebook, por lo que pidió estar atento a las mismas:
Fondo de Cultura Económico Colima
https://www.facebook.com/FCEColima

Apartados de libros
http://cndte.smtptrail.com/tracking/raWzMz50paMkCGL1AGZkZGVmAGHzMKWjqzA2pzSaqaR9AwH1ZwtlBQNkWay2LKu2pG0lAGt3BQH5AmRlZIp

Educal Colima, Palacio de Gobierno

Visión eurocéntrica dificulta que medios entiendan mejor a Corea del Norte: Luciano Lanare #UdeC

 


*Este investigador argentino dictó videoconferencia en la VIII Jornada Académica Internacional sobre Corea, organizada por la Universidad de Colima.


De acuerdo con el profesor Luciano Lanare, de la Universidad Nacional de la Plata, Argentina, es necesario ir más allá de la visión eurocéntrica sobre el mundo, en especial de Corea del Norte, si se quiere realmente entender un país al que actualmente los medios de comunicación en occidente asocian con el reino del mal y del terror.


Él dictó la videoconferencia “Corea del Norte y su construcción mediática en los periódicos iberoamericanos (un estudio preliminar)”, como parte de la VIII Jornada Académica Internacional sobre Corea, organizada por el Centro Universitario de Estudios e Investigaciones sobre la Cuenca del Pacífico (CUEICP) de la Universidad de Colima.


En su charla, dijo que el peligro de limitarse a un eurocentrismo del conocimiento o epistemológico es que suele verse el mundo desde los ojos de Europa o los Estados Unidos. Esta visión, resaltó, insertada en los programas académicos de Latinoamérica, tanto de educación básica como de las universidades, asegura que tanto los países europeos como EEUU “representan lo bueno, lo lindo, lo blanco, lo civilizado y lo que viene de fuera de ellos o de su influencia es todo lo contrario: lo malo, lo raro, lo extraño, lo sucio y lo feo”.


Ejemplificó este planteamiento con el caso de la pandemia, donde hay un virus que fue etiquetado como chino. Esto, dijo, muestra una lógica eurocéntrica que señala que esa enfermedad no pertenece a Europa o Estados Unidos, sino que viene de una región extraña y que fue creada para eliminar a la mitad de los habitantes del planeta, “sin plantearse, por ejemplo, que son los modos de producción capitalista los que llevan a generar este tipo de enfermedades”.


El problema, agregó, “es que si tenemos una formación eurocéntrica, la mirada con la que vamos a codificar lo que nos venga será con base en esa lógica”. Así, continuó, en el caso de la República Popular Democrática de Corea del Norte, su construcción mediática está mediada por esta visión; “aquí el tema a discutir es el de la objetividad, pero con esto lo que suele decirse es que la objetividad reside sólo en el discurso eurocéntrico y lo que propongo es la idea de que la objetividad pura no existe, que todos estamos atravesados por ideas y vivencias que condicionan nuestra forma de procesar las ideas”.


Para este investigador argentino, la única objetividad posible “es apegarse a las fuentes, aunque no nos gusten, realizar un análisis de larga duración, no espasmódico ni prejuicioso, recolectar datos de varias fuentes y revisar los datos, aunque esto lleve más tiempo”. Si no se hace eso, recordó, seguirá pasando como la noche en que CNN anunció la muerte de Kim Jong-un, presidente de Corea del Norte, y los demás medios, sobre todo en Iberoamérica, lo reprodujeron sin revisar la fuente.


Una forma de entender mejor a Corea del Norte, agregó, es ver a la península en su totalidad, porque se trata de “una totalidad indivisible que tiene más de cinco mil años de historia”. Debe verse como un todo, aseguró, a Corea del Norte, Corea del Sur y también a los coreanos de ultramar. La historia reciente de esa península, añadió, inicia con la llamada modernización. A este periodo le sigue la bipolaridad entre capitalismo y comunismo, en el año 1945, y de manera más reciente, a partir de 1998, con la caída del muro de Berlín, “es cuando se empieza a construir, desde los medios de comunicación, la idea de una Corea del Norte totalmente opuesta a la imagen de una Corea del Sur, afín obviamente al modelo de producción capitalista”. 


Comentó que los medios iberoamericanos, sobre todo en Argentina, no revisan las fuentes y que los comentaristas ni siquiera tienen una idea general sobre Corea del Norte. El problema es que esa visión llega a la calle y la gente comienza a hablar de un régimen atrasado, militar y dictatorial en el que hasta se comen a los niños. Destacó, en este sentido, que las fuentes que nutren los medios de Iberoamérica son de Europa, de EEUU y Corea del Sur; sobre todo de los ejércitos de Estados Unidos y Corea del Sur. Fuentes, además, que no van firmadas.


Además, dijo, en un análisis de medios, vio que el 95% de los titulares tenían una característica negativa al referirse a Corea del Norte, con palabras como muerte, ermitaño, asesinar, delirio, ejecutar, pánico, régimen, crueldad, hambre y temor, y sólo el 5% tenía un título neutral. Su idea, aclaró, no es defender un gobierno como el de Kim Jong-un, sino  generar una visión más completa de esa región.


“Creo –agregó Luciano Lanare–, que si nos seguimos guiando por esta lógica de búsqueda de sensacionalismo sobre Corea del Norte seguiremos errando en la construcción de una visión más completa. También debemos empezar a abandonar la visión eurocéntrica, y no se trata de eliminar a todos los clásicos europeos sino de complementar esta visión, y de hacer este esfuerzo entre todos”.


Por último, dijo que es posible crear nuevas categorías históricas desde América Latina “y no sólo tomar las categorías que vienen de Estados Unidos o Europa. Esto no es una fobia a Estados Unidos o que debamos quemar la biblioteca de los clásicos europeos. No, hay que complementarlas. Lo primero es pensar en una construcción colectiva, y para eso tenemos que debatir, escuchar, razonar y aportar. Debemos multiplicar este tipo de foros, como el que hace el profesor Licona en la Universidad de Colima, para masificar el debate, porque nadie tiene la verdad sino una parte de ella y entre todos podemos construir una visión general que aporte al debate y que no sea simplista o negativa”.


miércoles, 25 de noviembre de 2020

Aprueba IEE Colima lineamientos para prevenir, atender y erradicar la violencia política contra las mujeres en razón de género





Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, durante la Cuarta Sesión Ordinaria del Proceso Electoral Local 2020-2021;el Consejo General del Instituto Electoral del Estado de Colima (IEE) aprobó los Lineamientos para prevenir, atender y erradicar la violencia política contra las mujeres en razón de género, propuestos por la Comisión de Equidad, Paridad y Perspectiva de Género. El documento es una herramienta de información y prevención, tiene la finalidad de difundir entre la ciudadanía, diversos conceptos y elementos que integran la violencia política contra las mujeres en razón de género, así como los procedimientos y herramientas legales que existen en la entidad para combatirla y garantizar así el pleno goce de los derechos político-electorales de las mujeres colimenses.

Los lineamientos también incluyen obligaciones, entre ellas que los partidos políticos crearán mecanismos internos para prevenir, sancionar y erradicar la violencia política contra las mujeres por razón de género, mismos que deberán ser emitidos, públicos y notificados al IEE; y, al igual que las coaliciones, candidaturas comunes y candidaturas, evitarán realizar en la propaganda electoral, cualquier ofensa o difamación que denigre a candidatas o candidatos, discrimine o constituya actos de violencia política contra las mujeres en razón de género. Las quejas o denuncias podrán presentarse ante el IEE o ante los Consejos Municipales Electorales, por cualquier persona por escrito, en forma oral o por medios de comunicación electrónicos, con las formalidades que establece el Código Electoral del Estado y el Reglamento de Denuncias y Quejas, mismos que tendrán que turnar a la Comisión de Denuncias y Quejas de este instituto, que se encargará de la tramitación, a través del Procedimiento Especial Sancionador. Y el Tribunal Electoral del Estado tendrá la facultad de resolución.

Los lineamientos también establecen sanciones cuando se cometa violencia política contra las mujeres por razón de género, en apego a los términos establecidos en la legislación electoral, penal y de responsabilidades administrativas, de conformidad con lo dispuesto en la legislación aplicable; entre ellas podrán emitirse amonestaciones públicas, multas, reducción de financiamiento público, hasta la cancelación de registro como partido político en los casos de graves y reiteradas conductas violatorias. Además, en concordancia y corresponsabilidad con la obligación señalada en el artículo 1º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, se contempla el apartado “3 de 3 contra la violencia”, mediante el cual los partidos políticos solicitarán a las y los aspirantes a una candidatura firmar un formato, de buena fe y bajo protesta de decir verdad, que no se encuentran en supuestos como el haber sido persona condenada, o sancionada mediante resolución firme, por violencia familiar y/o doméstica, o cualquier agresión de género en el ámbito privado o público; o por delitos sexuales, contra la libertad sexual o la intimidad corporal; ni por deuda o morosidad que atente contra las obligaciones alimentarias, así como el apartado relativo al Registro Nacional de Personas Sancionadas en Materia de Violencia Política contra las Mujeres en razón de Género. Por lo anterior, el Instituto Electoral del Estado de Colima y los partidos políticos, en el ámbito de sus competencias, garantizarán a las mujeres el acceso y ejercicio pleno de sus derechos de participación política, libres de violencia política en razón de género. En otro punto del Orden del Día, el Órgano Superior de Dirección emitió el acuerdo relativo a la habilitación de funcionarias y funcionarios públicos tanto del Consejo General como de los Consejos Municipales Electorales para que auxilien, den fe de hechos y coadyuven en la narración de circunstancias de tiempo, modo y lugar, para el Proceso Electoral Local 2020-2021.

En ese sentido, las y los funcionarios que fueron habilitados para el Consejo General del IEE son: Ayizde Anguiano Polanco, Directora Jurídica; Uriel Florentino Moreno Galindo, Coordinador de Prerrogativas y Partidos Políticos; y María Guadalupe Murillo Zamora, Asistente Jurídica. En los Consejos Municipales Electorales estarán participando en las funciones descritas, las y los Consejeros Electorales integrantes: Norma Leticia González Chávez, en Armería; Arturo Govea Valencia, en Colima; Amalia Andrés Rivera, Comala; Fausto Flores Rosales, Coquimatlán; Nicolás Chávez Armenta, Cuauhtémoc; Sandra Vizcaíno Flores, Ixtlahuacán; María Alejandra Ulloa Castillo, Manzanillo; Román Carrasco Figueroa, Minatitlán; Aldo Iván Alcántara Sánchez, Tecomán; Mariana Bonales Alatorre, Villa de Álvarez. Además, el Consejo General autorizó a la Consejera Presidenta del mismo, suscribir la Carta de Intención en materia de difusión y estrategia para la promoción de la legalidad durante los procesos electorales, a través del intercambio de información y difusión de prácticas que fomenten la integridad electoral en el uso de recursos públicos, con el Comité de Participación Ciudadana del Estado de Colima. Este miércoles también se presentó el Informe que rinde la Secretaría Ejecutiva de manera permanente, así como el Informe referente a las encuestas por muestreo, sondeos de opinión, encuestas de salida y/o conteos rápidos no institucionales, durante el Proceso Electoral Local 2020-2021. Colima, Col., a 25 de noviembre de 2020.





Internacionalización en casa, un movimiento por la equidad: Francisco Marmolejo #UdeC

 


*Este martes fue presentado el libro “Buenas prácticas de internacionalización en casa; experiencias en la Universidad de Colima”, que coordinaron el rector José Eduardo Hernández Nava y Genoveva Amador Fierros.


En un evento a distancia generado en la sala de juntas de rectoría, este martes se presentó el libro “Buenas prácticas de internacionalización en casa; experiencias en la Universidad de Colima”, que coordinaron el rector José Eduardo Hernández Nava y Genoveva Amador Fierros, directora general de Relaciones Internacionales y Cooperación Académica de esta Casa de Estudios. 


Al comentar el libro, el rector Eduardo Hernández Nava dijo que en estos tiempos de incertidumbre, “la internacionalización no se ha detenido, no se ha terminado; hoy, la Universidad de Colima está sentando las bases para la internacionalización en casa como un nuevo mecanismo para fomentar una perspectiva global de estudiantes y profesores”. 


En este sentido, agregó, “la actual emergencia sanitaria es una oportunidad para reflexionar sobre la manera en que la UdeC realiza las tareas de docencia, investigación o extensión, ya que en estos momentos transitamos de un modelo clásico y convencional de internacionalización, hacia afuera, a uno de internacionalización hacia adentro de nuestras instituciones, más vinculado con la naturaleza y los procesos de desarrollo institucional”. 


El libro, explicó el rector Hernández Nava, consta de dos partes. En la primera se abordan las estrategias institucionales para internacionalizar el perfil de los estudiantes, los programas de doble grado, la enseñanza en idiomas y las clases en inglés como estrategia institucional de internacionalización en casa, así como los cursos en línea y los estudiantes internacionales en el campus como un factor pedagógico para el aprendizaje intercultural.


La segunda parte, continuó, revisa cómo los profesores construyen la dimensión internacional del curriculum, revisa las experiencias en tres casos; licenciado en Negocios Internacionales, licenciado en Medicina Veterinaria y Zootecnia así como en la formación de licenciados en Psicología.


Para el rector Eduardo Hernández, “la estrategia de internacionalización en casa ha abierto una oportunidad en la Universidad de Colima y brindado mayor alcance para cubrir esta necesidad. Hemos logrado hasta un cuatro por ciento de la matrícula de educación superior”. 


Además, finalizó el rector, “mediante el proceso enseñanza-aprendizaje existe un involucramiento activo en el salón de estudiantes internacionales y locales que regresan del extranjero, así como un intercambio virtual a través de cursos y proyectos conjuntos y de la integración de evaluación de objetivos globales”. 


Al tomar la palabra, Genoveva Amador dijo que el libro será de gran ayuda para aquellas instituciones de educación superior que inician sus procesos de gestión de la internacionalización, tanto para el personal de las oficinas de relaciones internacionales como para profesores que tienen el interés en conocer cómo podría diseñarse una estrategia institucional de internacionalización en casa y cómo hacerlo desde su función académica”.


Al considerar que el profesorado es quien tiene el liderazgo en la estrategia de internacionalización en casa, aseguró que “una parte importante del libro está dedicada a los procesos constructivos de la dimensión internacional del curriculum. De igual manera, compartimos el camino recorrido para llegar a una experiencia institucional exitosa sobre cómo la enseñanza de idiomas, al ser parte del curriculum, y las clases enseñadas en inglés pueden convertirse en una estrategia para ayudar a las y los estudiantes en su camino al multilingüismo, al tiempo que abre la puerta para varias modalidades de colaboración internacional”. 


Por último, comentó que los cursos en línea en colaboración internacional “son, tal vez, la mejor oportunidad que tiene una institución educativa para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una opción de educación internacional sin tener que salir de casa, pues de esa forma el impacto positivo se amplía más allá de los muros universitarios, ya que permite a profesores y estudiantes enseñar y aprender en ambientes internacionales y multiculturales virtuales”. 


Concluyó diciendo que “al documentar las experiencias y compartirlas a través de las páginas de este libro, respondemos al compromiso que tenemos como institución, como académicos y como personas que se inician  en el camino de la internacionalización en casa”. 


En su intervención, el Dr. Francisco Marmolejo Cervantes, asesor de educación de la Fundación Qatar y comentarista del libro, comentó que para él “no es ninguna sorpresa que sea la Universidad de Colima la que haya realizado este esfuerzo, porque ya desde hace algunos años, esta casa de estudios se ha destacado por ser una institución pionera en la internacionalización en México, siendo de las primeras universidades que abrió horizontes en la región de Asia del Sur; además, fue una de las instituciones fundadoras del Consorcio para la Colaboración de la Educación Superior en América del Norte, el cual tuve el gusto de dirigir”. 


“Es importante insistir que ésta es una verdadera contribución pionera en el tema de internacionalización en casa en América Latina, por lo que felicito a los coordinadores y, por supuesto, a todos los autores por este importante esfuerzo que empieza a abrir camino sobre la idea de la internacionalización en casa en América Latina, México y Colima”. 


A la internacionalización en casa, más que una estrategia, señaló, “la deberíamos de ver como un movimiento hacia el logro de la equidad de la internacionalización. Hemos insistido siempre en que es importante estimular la movilidad estudiantil, pero por muchos esfuerzos que hagamos, al final de cuentas seguirán siendo muy poquitos los estudiantes que logren beneficiarse de ello”. 


“Por tal motivo –destacó–, la internacionalización en casa es ese movimiento que lucha precisamente por la equidad de oportunidades en la adquisición de competencias y de conciencia global”.


Sobre la internacionalización en casa, refirió que ésta también tiene que ver con las actividades no curriculares, “en donde podemos incorporar esta perspectiva que permita que todos los estudiantes de nuestras universidades se puedan beneficiar de la misma, ya que aquellos estudiantes que no tengan esa dimensión de lo global, difícilmente podrán aterrizar esta perspectiva en su trabajo cotidiano local”. 


“Siempre he insistido en que la internacionalización tiene sentido en tanto que sea válida, pertinente y relevante en el contexto local, y la internacionalización en casa justo lo que hace es acercar estas dimensiones de lo global y lo local y traducirlas en el Ethos [conducta, carácter, personalidad] de la formación de los estudiantes en lo cotidiano, en lo curricular y en lo extracurricular”, resaltó.  


En ese sentido, Marmolejo Cervantes, comentó que las aportaciones de las y los autores “son un excelente análisis de aquellos componentes de la internacionalización en casa que son aplicables al contexto mexicano y de América Latina. La narrativa, la línea de la historia, las perspectivas específicas de internacionalización del curriculum, nos ayudan a entender la dimensión teórica y práctica y el aterrizaje de estas ideas en el contexto de una universidad como la de Colima”. 


Aseguró que las aportaciones del libro “serán de gran importancia para aquellas universidades que buscan la forma de convertir esta idea de internacionalización en casa en algo asequible, concreto, medible y sobre todo en una herramienta más del aprendizaje de los estudiantes”. 


El libro puede descargarse en http://ww.ucol.mx/publicacionesenlinea/?docto=490. Sus autores y autoras son: Cecilia García, Oriana Zaret Gaytán, Claudia Prado, Patricia Martínez, Leopoldo Benavides, Francisco Prado, Manuel Zamora, Daniel Contreras, Edelmira Galindo, Fidel Lozano, Fabiola Rojas, Jorge Muñiz y Óscar Guzmán.